1334 ответов в этой теме

[НАСТЮША]

Говорили с сыном уж не помню про что конкретно, но что то связанное с риском, я говорю - "вот поэтому, чтобы не произошло ЧП нужно соблюдать технику....", и жду продолжения фразы - "технику безответственности"- убежденно заканчивает он.
Несоответствия не заметил. И как бы в подтверждение того, что озвученную технику уважает и соблюдает , за день до разговора "случайно" упал в фонтан на Манежной площади, перед этим "нечаянно" отковыряв кусочек Кремлевской стены.

[галина]

Как-то так все совпало, попытаюсь вынести на поверхность ещё невнятные соображения.
Было размещено несколько постов о вопиющей безграмотности подрастающего поколения, ролик смешно-печальный про бункеры. Все так, и я согласна, что это ужасно.
Но хочется взглянуть на проблему шире. Какой он, грамотный ребёнок? Очкарика, читающего взапой все подряд я не рассматриваю, таких единицы всегда были и есть. Среднестатистического ребёнка грамотным быть заставляли. Через не хочу, не могу, угрозы, страхи и тд. Думаю, каждый может вспомнить своё детство. Другой вопрос, как познание мира, столь естественное для ребёнка, превратилось в пытку, но я не его рассматриваю.
А может быть сейчас заставлять уже не получается? Сопротивление многих поколений выстроилось в непробиваемую стену, и до них не достучаться?
Я надеюсь продолжить разговор, потому что для меня это важно. Моя средняя дочка, ей сейчас 16, и на которую я не могла нарадоваться ( и учится хорошо, и спорт, и работает, и ещё куча поводов для гордости), так вот, она требует, чтобы я посадила её на таблетки для дефицита внимания, потому что ей трудно сосредоточиться на выполнении домашнего задания. Наверное, в России, это ещё не больная тема, а здесь каждый 11 ребёнок принимает эти таблетки, а скольким ставят диагноз, я вообще молчу. Диагноз она, слава богу, сама себе поставила по интернету.

[Skazka]

Галя, чей дефицит внимания она тебе транслирует?
Да, мы почти все больны этим дефицитом.

 

Про безграмотность читала, местами смешно а в целом страшно.

Спросила у мамы кто написал "Песнь о вещем Олеге". Маме 87, она знает. 

 

Погуглила синдром дефицита внимания: 

"важное значение в патогенезе синдрома дефицита внимания имеет, вероятно,

дисфункция лобных долей (префронтальной коры), подкорковых ядер и соединяющих их проводящих путей"

 

Мы деградируем, стремительно и страшно.
 

[Люда kapelka]

Галя, тема безусловно, больная. Таблетки в любом случае не вариант!! Даже с точно установленным диагнозом СДВГ. Как хорошо бы пригодились методы, которые мы сейчас осваиваем, поскольку позволяют самим себе быть режиссерами. Возможно еще, что до дочки можно донести, что она совершенна и прекрасна сейчас, прямо со всеми дефицитами, что ты ее очень любишь и она достойна любви при любом раскладе. По перечисленному перечню ее нагрузок, с учетом всех проходящих в организме подростка перестроек ее дефицит внимания возможно и скорее всего обусловлен перегрузками, недостаточным отдыхом. Возможно, она элементарно не успевает восстанавливаться и не позволяет себе расслабиться. А воли, судя по всему, не занимать. Да, тот самый результат любой ценой. Вот как донести - кто бы поделился своей мудростью)). 

[Sana]

Галя, я думаю, что просьба твоей дочери о таблетках - это дань моде. Наша старшая девочка в период сдачи экзаменов на аттестат зрелости тоже озвучила желание попринимать таблетки. Но нам удалось ее убедить в том, что это - совершенно лишнее. Ну, и подключили авторитетное мнение врача о том, что она не страдает никакими расстройствами. После она успешно сдала все экзамены. Так же, как сдавала их до возникновения идеи о приеме лекарственных препаратов. Видимо, твоя дочь сейчас переживает какую-то неуверенность в себе, плюс это подкрепляется обсуждениями со сверстниками. Ну, и их советами. 

 

Будь рядом с ней, но не невротичной, а уверенной в себе и в ней мамой. 

[галина]

Да, Марина, мы деградируем, я согласна.
Ментал мне видется сейчас одновременно и подарком и наказанием. Его активное пользование влияет на душу, помогает периоду инкубации, наверное.
Поэтому деградация происходит и на ментальном и на духовном уровнях.
С другой стороны шаманы ведь книжек не читали, а связь через центр держать умели. Видимо, Бог, догадываясь, что не всем под силу быть шаманами, предложил людям ментал как промежуточный инструмент развития души. Сейчас отвергается и этот подарок, и возможность прикоснуться к душе.

Одно время мне казалось, что отказ от ментала к лучшему, что так ближе к душе и богу. Оказывается нет, без гноя рана не заживает. Вместо обожествления человек скатывается к животному уровню.

[Владимир]

... а скольким ставят диагноз, я вообще молчу. Диагноз она, слава богу, сама себе поставила по интернету.

Галина, ничего славного нет в том, что твоя дочь поставила себе диагноз. Этот диагноз уведет её в сторону еще большего разрушения. Ведь как незнание закона всемирного тяготения не освобождает от силы притяжения, так и незнание закона целостности и единства не освобождает от его действия. Понятно, что социум, а американський  тем более, заточен на результат. И понятно, что достигать результатов нас учат используя ментал. И вот человек родился и подрастает - цели поставлены, а к определенному возрасту их уже целая куча. Да и путь накатан – тотальное ментальное управление пространством.

Но, как известно, развитый ментал начинает убивать целостность - а по сути Бога. А про Бога и целостность в социуме не принято вспоминать. Вот и включается в дело динамика, расстраивающая ментал, расфокусирующая концентрацию на ментале.

Так вот диагноз, видимо, говорит, что это все плохо, что так не нужно. Пейте таблеточки и продолжайте свой ментал усиливать – продолжайте Бога убивать. И если пойти на поводу у диагноза, то ситуация зайдет в еще большую концентрацию проблемы. Поэтому расскажи дочери, что мир держится не на знаниях, целях, работе и деньгах, а на любви, боге, динамике, ощущениях, а остальное все вторично.

Сможет выстроить гармоничные отношения с миром ощущений - то и ментальное внимание восстановится, а иначе вся эта заточенность на социумные цели, порождает скрытую агрессию в душе. Ну и соответсвующие корректировки гомеостазом. Потому что грамотный и агрессивный сможет больше беды наделать, чем неграмотный и как следствие, менее агрессивный внутри. Но Дурак – он и грамотный и любящий.

[Олег]

Воющего вопрос не к дочке а к Гале. Галя ведь дочка отражает тебя, зачем тебе этот диагноз и эти таблетки?

[Аленушка]

Воющего вопрос не к дочке а к Гале...

Олег, после чтения твоих постов, веточка "Смех в любом виде" становится уже не нужна.

[Стронций]

Воющего вопрос не к дочке а к Гале. Галя ведь дочка отражает тебя, зачем тебе этот диагноз и эти таблетки?

От других такого вопроса не ожидал бы , кроме тебя... Галя - свои программы живет  , а дочка свои . И то что дочке индуцировали , то она честно отрабатывает ... Не вешай ВСЕХ собак на Галю .  Дочка она отражает тогда , когда она отражает . Но не в этом случае. Просто дочку Гали так научили. А Галю нет .  Вот человек и задает вопрос , как разучить дочку. А ты что подумал ?  

[лючка]

  Я не знаю как, в России, а мне пришлось вести детский прием невролога. И назначаю я таблетки детям как можно меньше. Собственно, у нас нет такого огромного количества нейролептиков для детей с дефицитом внимания. Для меня было открытием, когда я почитала американский фармсправочник по этим препаратам. Это жуткое количество просто убийственных нейролептиков, которые не могут быть безопасными. Я вообще не думала, что нормальным детям, просто более шустрым, чем это устраивает социум, нужны таблетки. Да, и сейчас, я понимаю, что таблетки не нужны детям, они необходимы их родителям. Не всегда получается защитить детей от их родителей 

[Григорий Курлов]

   Я вообще не думала, что нормальным детям...нужны таблетки. ...таблетки не нужны детям, они необходимы их родителям. 

...и истина пришла в мир

 

и суть ее была в том, что это дети и родители нужны таблеткам

 

пришла истина  в мир, осмотрелась, подождала немного...

 

и ушла

[галина]

Воющего вопрос не к дочке а к Гале. Галя ведь дочка отражает тебя, зачем тебе этот диагноз и эти таблетки?

http://www.metagenics.ru/paper.php?p=9
В каком-то смысле это и мой диагноз, боюсь, что не только мой. Специально выложила симптомы, уверена, каждый может узнать где-то себя. В американском варианте все ещё более обтекаемо, и потому подходит ещё больше.
Я просто никогда не считала это болезнью. По-моему, это нормально, отвлекаться от того, что неинтересно, терять вещи, летать в облаках.
По поводу расскажи дочери, это ты, Володя, загнул, тем более о таких вещах. Какой подросток это нормально воспримет или просто выслушает? Пытаюсь, конечно, хоть что-то донести. Сана права, это ещё и тренд в их среде.
Я даже не переживаю особо, не получается к этому бреду серьёзно относиться. На деле у нас сейчас нет страховки, появится только через пару месяцев, к врачу можем и сходить, надеюсь, он будет нормальным, и уже с высоты своего авторитета поговорит с дочкой.

[НАСТЮША]

Я тоже как то "столкнулась" с этим диагнозом .
За год до школы проходили с ребенком плановую диспансеризацию и невропатолог увидела у него эту гиперактивность и дефицит внимания. Посоветовала какие то таблетки и что то травяное успокоительное. До этого я особо этим явлением не интересовалась и думала, что гиперактивность для ребенка это ,в принципе , синоним диагнозу "шило в жопе" , а это большой проблемой мне не виделось. Но после озвученного диагноза я залезла в интернет и уже узнала о всех возможных сложностях для детей с этим синдромом. Купила таблетки. К школе я готовила его сама и помню, что , когда мы занимались, я постоянно "видела " у него признаки этого "дефицита внимания". Ну и еще были всякие мелочи и мои переживания по поводу "его будущих сложностей" в школе и в жизни.

Хочется пропустить кусочек хронологии, потому что не знаю как написать, и как то вроде всё так по школьному банально. Прочитала какую то совершенно случайную статью , вообще поверхностную штуку , но увидела, почему и как здесь - в этой ситуации мне нужно поработать с собой, а не переживать и "помогать" ребенку, его только принимать и любить)

Когда через пол или год, пошли опять к неврологу, я почему то была уверена, что в этот раз скажут совершенно другой результат. Так и оказалось, была другой врач, она сняла диагноз, сошлись на том, что это просто природная активность .
Вообще, как оказалось, не ему, а мне его поставили и мне же его и сняли.

[трис]

Очень внятно описано.

"Почему не работают разговоры "по Гиппенрейтер""

 

Spoiler

Ладно, этот заголовок - провокация. Я с большим уважением отношусь к тому, что пишет и делает Юлия Борисовна. Но вот о чем хочу сказать.

Часто слышу про то, что "я знаю, как правильно реагировать на чувства ребёнка, знаю, что надо говорить ему, что с ним, но почему-то это его не успокаивает". Иногда даже рассказывают про то, как ребёнок недовольно говорит "мама, почему ты так странно со мной разговариваешь?"

 

Я сама это проходила. Даже остался один эпизод, "фотография на память": стоит старший сын, ему года четыре-пять, он чем-то сильно расстроен, и я говорю что-то очень правильное про то, что "тебе грустно" или что-то в этом духе.

Я не помню ни чем он был расстроен, ни точные свои слова, но помню его взгляд, удивленный и испуганный. Помню, что жаловаться он резко прекратил.

И ещё очень хорошо помню своё состояние: паника и отчаяние.

Паника от того, что мой ребёнок грустит. Что что-то у него не так. Огромное желание исправить это "не так", вернуть его в довольное, счастливое состояние. Отчаяние от того, что не справляюсь, делаю все правильно, а не работает: он не только не становится счастливым, но и замыкается и прекращает со мной разговаривать.

 

Сейчас я понимаю, что не работало.

Во-первых, хотя я внешне пыталась изобразить эмпатию и сочувствие, внутри меня было совсем другое: желание поменять состояние ребёнка. Я не выдерживала его грусть, его горе, я хотела немедленно их убрать. Я говорила вслух "ты грустишь", а про себя практически билась в истерике "прекрати так чувствовать, это невыносимо, поменяйся немедленно!". И, конечно, мой чувствительный сын считывал именно это.

Во-вторых, я была очень озабочена тем, чтобы разговаривать правильно. Я держала экзамен перед какими-то внутренними экзаменаторами на роль "хорошей матери". И проваливала его. Я произносила искусственные слова, мой ребёнок реагировал не так, как было написано в книжке, дистанция между нами увеличивалась. Я не справлялась, я была в отчаянии.

Со всей это внутренней драмой мне было не до горя ребёнка. Я тонула в собственных чувствах и не могла ничем ему помочь.

В психологии есть понятие "эмоциональное контейнирование". По простому - это способность выдерживать чужие чувства, быть рядом с человеком, испытывающим сильные чувства, не пытаясь их изменить. Когда у меня у самой много чувств, которые я не могу вынести, переварить, пережить, мой собственный "эмоциональный контейнер" переполнен, и я не могу вынести чужие чувства.

 

Одна из задач родителей - быть тем самым "эмоциональным контейнером" для детей. Выдерживать детские чувства. А для этого нужно научиться выдерживать свои чувства: узнавать их, уметь отделять от чувств детей, уметь себя поддерживать.

Если какие-то чувства детей неизменно вызывают сильные, непереносимые переживания внутри - это повод разбираться с собой. Но это не всегда (скорее редко) быстрый путь. А детям нужна наша помощь уже сейчас.

Поэтому важно почаще напоминать себе, что тот, кто прямо сейчас нуждается в помощи - это мой ребёнок. Напоминать себе, что я взрослый, тот на кого ребёнок рассчитывает. Видеть ребёнка нуждающимся в поддержке, в сочувствии.

И видеть себя нуждающимся в поддержке и сочувствии. И если мне с ребёнком одновременно плохо, сказать себе: "Я вижу, что тебе плохо. Я обещаю тебе помочь. Я не забуду, я не буду "задвигать" тебя. Но сначала я должна поддержать своего ребёнка".

[Sana]

Наша старшая девочка закончила армейский курс подготовки программистов и призвалась в армию. Надолго...

Было очень странно видеть ее в строю, выполняющей команды "смирно - вольно"...

 

 

 

Spoiler

 

 

 

[Lana-lan]

красивые вы,светлые

[Уля]

Удачной службы призывнику Александре. И всем остальным, конечно, тоже.

[Олег]

Спокойной службы.

[Skazka]

Спасибо за прикосновение. Красивые, да, в самом огромном значении этого слова.

 

Удачной учебы-службы и мирного неба.