122 ответов в этой теме

[единица]

Тань, может уже сменить метлу.
Как грится новая метла по новому метет

Так именно это я и пытаюсь сделать. Но чувствую, что подмена одно другим — это враньё в квадрате.
Мы же в Школе не отказываемся ни от чего.
 

[Инга Да]

Выбили меня из седла, верней метлу из-под меня выбили. Боюсь, блин, уже летать.

Ну, а если серьёзно — вглядываюсь, где ж я себе так наврала? Если от меня ждут каких-то изменений, видимо я неосознанно пытаюсь кого-то изменить.


 

Выбить никто не может, только сама. Всё сама.

 

Про изменения - это в точку!

Пошла бы в это сторону и уже позволила себе узнать, что же или кого-же я так сильно хочу изменить и начала бы изменять.

Уж врать, так врать от всей души.

[единица]

Выбить никто не может, только сама. Всё сама.

Раз я сама создала себе ситуацию, в которой сама себя могу выбить, то уж поверь, я смогла создать и тех, кто это может сделать для меня. Даже ласкать и целовать мне себя надо кем-то, а не только бить и выбивать. 
 

[единица]

[Инга Да]

то уж поверь
 

и тени сомнения нет

[esseges]

Раз я сама создала себе ситуацию, в которой сама себя могу выбить, то уж поверь, я смогла создать и тех, кто это может сделать для меня. Даже ласкать и целовать мне себя надо кем-то, а не только бить и выбивать. 

истина в интонации

[Skazka]

Отвлечь себя более интересными занятиями — это широко известный и повсеместно применяемый метод.
Но в Школе предлагается совсем другой подход — испытывай страдания изо всех сил, чтобы они такого испытания не выдержали.

I surrender!
Последняя попытка. Больше не буду продолжать. 
Я не те смыслы вкладывала.
Страдать но не утопать в страдании, разорвать непрерывность не страдания а своей повседневности,
взглянуть на себя страдательную с "высоты тонкого тела".
Виктор Франкл в концлагере страдал  и из последних сил шел смотреть на красоту неба.

[единица]

Последняя попытка. Больше не буду продолжать.

Да, Марина, не стоит больше продолжать. Потому что я всё равно не понимаю и вряд ли когда-то пойму, для чего надо переводить внимание от проблемы на что-то другое? Когда каждая технология Школы начинается с отслеживания проблемы. И потом прорабатываем проблему именно с удержанием внимания на ней.  

Ну, в общем, закрыли эту тему.

[трис]

Предлагаю вспомнить схему размывки проблемы.

Часть внимания там на проблемном ощущении, а другая часть на потоке ощущение в теле, динамику которого предлагается усилить.  Что то одно из этого – не туда.

 

Также если ты сможешь полноценно жить (радостно) вместе с проблемой, не концентрируясь только на ней, она будет размываться. Тут речь не о том, чтобы её вытеснить.

[единица]

Часть внимания там на проблемном ощущении, а другая часть на потоке ощущение в теле, динамику которого предлагается усилить. 

В том-то и дело, что поток ощущений в теле мы создаём сами. Но не за счёт переключения внимания на что-то другое — на небо, на вязание свитеров или на что-то необычное, что должно выбить из обыденной повседневности.

[Летающая]

Мы создаём поток. Ключевое создаём.
Когда предлагается жить с проблемой, это не значит, жить только с проблемой. Но рядом с ней увидеть небо.

[единица]

.Когда предлагается жить с проблемой, это не значит, жить только с проблемой. Но рядом с ней увидеть небо.

Нам не предлагается жить с проблемой. Нам предлагается жить в ней — стать живым в проблеме.
А небо никогда не бывает рядом с проблемой, оно всегда под проблемой, за проблемой. Чтобы его увидеть надо пройти сквозь проблему. Ведь небо ощущается только в полёте. А какой может быть полёт в придавленных проблемами состояниях? В придавленных состояниях можно только задрать голову и смотреть снизу вверх. Но небо оно внутри, а не только над головой.
 

[Летающая]

Тань, мне кажется, это какая то логическая западня. Как можно жить в проблеме? Кроме того, неприятное ощущение оно одно из множества других ощущений. А их куда?
И ощущение синего неба тоже не вмещается в эту логику?
Правда сейчас совсем не понимаю. И, главное, не могу ощутить смысла. Жить в принципе это очень развёрнутое состояние. В нем ведь есть как проблемы, так и вполне себе наполненные моменты. Но жить в чем то это как-то уже ограничено. Ну вот если на уровне слов.

[единица]

.... Но жить в чем то это как-то уже ограничено. Ну вот если на уровне слов.

Да, слова можно развернуть по-разному.
Для меня жить в проблеме, значит оживить себя в проблеме, значит запустить Динамику. А Динамика сделает своё дело, она размоет границы — произойдёт Апариграха границ и никакого ограничения.
А жить с проблемой, значит поставить проблему рядом с собой. И с этой проблемой вряд ли что-то произойдёт, пока она будет рядом.
Да жить в проблеме, можно истолковать, как быть поглощённым проблемой. Но разве это жизнь, когда придавлен и тащишь своё жалкое существование? Это скорей выживание и борьба за существование.
 

[единица]

... Как можно жить в проблеме? Кроме того, неприятное ощущение оно одно из множества других ощущений. А их куда?

В Апариграху.

[Летающая]

МММ,понятно. Ну раз так, то результат на лицо)))

[единица]

Хрусталь тоже создаёт уходящие в бесконечность звуки.

 

[единица]

Ах, да. Есть подозрение, что у многих создалось впечатление, что я вернулась сюда, чтобы кому-то отомстить. Но это не так.
Я сюда рвалась в большей степени, чтоб доказать самой себе, что я не хуже других. Я даже не знала, что моего духа тут больше не должно было быть.
Я считаю, что в этом пространстве не должно быть недосказанного, и ничего не должно происходить за кулисами. Поэтому честно призналась в своих грехах.

Хотя Школа меня всегда привлекала. Но видимо  я сама для себя уже давно стала полнейшим мусором и Школа это ощущает.

Простите меня, кого вольно или невольно обидела в этом пространстве.

[Инга Да]

Я сюда рвалась в большей степени, чтоб доказать самой себе, что я не хуже других.

 

Таня, так сколько тебя может рвать ментал?

Когда уже тебя начнет рвать им?

 

Нет никаких других.

 

Ни хуже, ни лучше.

Никаких нет.

 

 

[Инга Да]

Ты думаешь, что ты выгуливаешь собачку(ментал), а на самом деле он выгуливает тебя в этом пространстве.

Зачем?