1117 ответов в этой теме

[Аленушка]

...Получается, что она прожила со стороны благородную, а с точки развития души, бесполезную жизнь?...

Что значит "бесполезная жизнь"? С точки зрения души нет ничего бесполезного. Это ум любит всё оценивать, полезно оно или бесполезно. Любая прожитая жизнь ценна. Как мать Тереза оценивала сама свою жизнь под её конец, мы не знаем. А желание оценивать чью-то жизнь, Галя, говорит о том, что свою жизнь ты оцениваешь так же.

[галина]

Я не оцениваю, я всего лишь рассуждаю и задаю вопросы.
Наверное, с точки зрения бессмертной души нет ничего бесполезного. Не зазорного притащить в очередную жизнь сундук с сокровищами и в который раз его не открыть.

[лючка]

  Получается мать Тереза нашла кучу людей и создала для них условия, когда они проживали ее боль и страх? Извращенное милосердие от извращенного ума?

[галина]

https://www.facebook...?type=3

Как поэтично могут передать концепции Школы совсем незнакомые с ней люди.
Где-то недотягиваясь до глубин, где-то даже не начиная тянуться...
Для большинства людей даже такое мировосприятие невозможная подвижка.

[Пернатый]

А вот это здесь уже появлялось?
 
Fuck It. Послать все на… или Парадоксальный путь к успеху и процветанию
 
Недавно случайно попалась в руки бумажная версия книги, естественно, не удержался от того, чтобы заглянуть.
Не сказал бы, что так уж близко Школе, но тоже способ заткнуть ментал.
Довольно милый способ, на мой взгляд )

[лючка]

  Поверхностным взглядом - немного напоминает технику: Ну и что?

[галина]

Здорово находить поддерживающие Школу вещи не только в близких направлениях. Вот, физиология, например. Очень интересный предмет, особенно, если помнить о Школе.
У человека есть как минимум 2 вида рецепторов, реагирующих на боль. Одни, более быстрые, отвечают за острую боль, другие, более медленные, реагируют на тупую или хроническую боль. Вторые рецепторы, оказывается, ответственны ещё и за удовольствие. То есть больно или приятно на уровне восприятия сигнала - это абсолютно одно и тоже, потому что задействованы одни и те же рецепторы. Глубокий массаж, например, воспринимается и как боль и как удовольствие. Мозг потом уже решает, воспринять сигнал как болезненный или приятный. Науке до Школы ещё далеко, поэтому говорится лишь о возможности перепрограммировать, или натренировать мозг на нужное восприятие. Но мы то знаем, что можно обойтись и без его комментариев.
Ещё интересно, что болевые рецепторы совсем не адаптируются. То есть если к запаху можно принюхаться и не замечать его, то с болью такой вариант не проходит.

[Люда kapelka]

Науке до Школы ещё далеко, поэтому говорится лишь о возможности перепрограммировать, или натренировать мозг на нужное восприятие. Но мы то знаем, что можно обойтись и без его комментариев.
Ещё интересно, что болевые рецепторы совсем не адаптируются. То есть если к запаху можно принюхаться и не замечать его, то с болью такой вариант не проходит.

Не была бы столь категоричной))). Наука достигает таких высот, какие простым обывателям и не снились, да и стоит дорого. Не в этом дело. Просто диалога не происходит.

И насчет рецепторов, которые не адаптируются, очень сомневаюсь, хоть с точки зрения академической физиологии, хоть со Школьной, хотя да, не вижу причин одно другому противопоставлять. Еще, грамотные специалисты, когда дело касается хоть какого вопроса, касающегося жизни, никогда не говорят категорично. Всегда скажут, с большой долей вероятности можно предположить. И не более того.

[V. Аndrey]

Не была бы столь категоричной))). Наука достигает таких высот, какие простым обывателям и не снились, да и стоит дорого...

 

Вот пример когда простой  "обыватель" достиг таких высот в понимании природы, которые и не снились профессорам и  академикам от оф науки

На мой взгляд весьма стройная теория, в основе которой лежат общие универсальные принципы  как для макро так и микро мира, и что немаловажно, очень близкие Школе!

 

[галина]

Андрей, ты уверен, что все готовы потратить 3 часа своего времени на этот ролик? Возможно, оно и стоит того.
Но ты хоть бы тезисно основные положения озвучил.

[Люда kapelka]

Ролик не посмотрела, заранее согласна, насчет "обывателя" исключение лишь подтверждает правило)))),

а да, все, что Гриша говорит про академическую науку тоже согласна, собственно, поэтому я и в Школе,  продолжаю быть согласной со своим мнением.

[V. Аndrey]

Андрей, ты уверен, что все готовы потратить 3 часа своего времени на этот ролик? Возможно, оно и стоит того.
Но ты хоть бы тезисно основные положения озвучил.

 

смотрел до 3х утра втянулся и не заметел как время пролетело , там много всего интересного, но основное что  близко Школе:

 

Все окружающее нас пространство на любом уровне от информационного до материального, от элементарных частиц до метагалактик- это фрактал из вихревых образований

 

протоны нейтроны и электроны это вихревые облака "эфира", при определенном геометрическом расположение образуют связи и получается то что мы называем материей

 

Вихревое облако" эфира" -закольцованное само на себя вращающееся " нечто"  т. е. Динамика упакованная в точку.

 

 от себя добавлю: в этом контексте  "эфир" , очень похож на категорию "Время" обозначенную в Школе, как один из трех аспектов Абсолюта.

[Larisa]

Пока космические корабли бороздят просторы "глобальной" Вселенной, я продолжаю погружаться в индивидуальные, не менее запредельные Вселенные нас самих, где обнаруживаются удивительные порталы, проходы, возможно, к тем самым первичным матрицам...

 

И снова о классах уникального подхода Ильи Беленкова в контексте идеокинезиса. 

В этот раз в Питере 3-5 декабря (регулярные классы проходят в Москве. Выезжает также в Екатеринбург, Новосибирск и др.места в рамках фестивалей).

 

" НАЧАЛО ТЕЛА"

 

Описание:

НАЧАЛО ТЕЛА / эмбриогенетические основы движения

Основная идея - вернуться в некоторые ключевые на мой взгляд стадии развития эмбриона для того, чтобы через проживание в образе осознать, какой структурный и координационный вклад вносят те или иные появляющиеся или развивающиеся ткани и органы, какие аспекты взаимодействия с пространством или координации частей относительно друг друга несут простые факты физического появления, развития, дифференциации тканей, органов и систем.

Хочется работать с пониманием того, что тканевые или системные процессы развития можно рассматривать как первичные или базовые паттерны движения. Как первоэлементы движений и структурно-пространственных отношений или состояний, которые определяют все дальнейшие действия и состояния тела и буквально всегда присутствуют в них.

Развитие, то есть появление, выделение из какой-то определенной группы клеток, изменение количества клеточной массы, направления роста органа или системы, его взаимоотношения с другими органами в процессе развития или миграции в развивающемся организме - все эти аспекты можно рассматривать как основные составляющие действий, движений или восприятий нашего текущего тела или отдельных его органов и систем. Буквально находить опору для движения в прошлом. Это раскрывает процессуальные аспекты телесной структуры и движений. опора не на части и плотности, а на предыдущие процессы.

В такой работе становятся видны и некоторые назовём их недосовершённые телесные действия, которые создают структурные уязвимости и слабости, тратят физическую и нервную энергию буквально в каждом телесном действии в текущем моменте конкретного движения или в жизненной ситуации в целом.

Также находятся какие-то ясно завершенные, усвоенные глубокими слоями нервной системы и самими тканями процессы, которые являются опорой для всего организма и его движений и восприятий. очень важно, осознавать свои глубокие телесные ресурсы, которые могут послужить основой последующего развития или опорой в каких-то жизненных или двигательных задачах.

Класс предполагает достаточно глубокую работу с вниманием, воображением и подразумевает богатый личный сенсорный и двигательный опыт участников.

Нас прежде всего будет интересовать структурный и координационный аспекты работы с этими стадиями развития. То есть мы не будем работать через психологизацию и интерпретацию встречаемых переживаний. Будем сознательно себя возвращать в аспект работы с движением, структурой, пространством, временем и восприятием. как и где движение начинается, что его поддерживает, во что оно может превратиться, как это движение выражает себя в структуре. Не создаёт ли движение противоречий в структуре, насколько всё тело инертно относительно это движения. Будем работать примерно в этом поле понятий и интересов.
------------------------

[Xaos]

Наткнулся на один интересный ресурс, на мой взгляд во многом созвучный школе. Только вектор движения там сформирован несколько по другому. Задача в том, чтобы найти и укрепить в себе некую осознающую часть, доведя уровень осознания до непрерывности. Чтобы эта наша часть могла полноценно  существовать и после нашей смерти. Возможно не совсем точно описал, подробнее здесь и здесь.

На мой взляд такая концепция достаточно разумна и не лишена смысла. Но мы в Школе больше говорим о состоянии сверхпроводимости и единении с Миром.

Как вы думаете друзья, в основе обеих посылов одно и то же, или это всё таки разные вещи?

[галина]

Но мы в Школе больше говорим о состоянии сверхпроводимости и единении с Миром.
Как вы думаете друзья, в основе обеих посылов одно и то же, или это всё таки разные вещи?

Очень не согласна с таким противопоставлением. Осознанности уделяется огромное внимание в нашей Школе. Достаточно вспомнить технику "я сплю?"
Нахождение в ощущениях и есть осознанность.
Просмотрела предложенные материалы, ничего особо криминального не нашла, впрочем как и ничего нового.
После этого лишний раз хочется поблагодарить судьбу за встречу со Школой. Простое разделение ментала и ощущений позволяют избегать многочисленных ошибок. Автор этого не сделал, поэтому ему сложно, он путается. Нет там кристальной глубины и лёгкости.
Хотя, мужик молодец, пытается идти своим путём.

[Люда kapelka]

Возможно, тема исследования касается только одного вопроса, что в Школе рассматривается в разделе "Смерть". Таких разделов в Школе больше, чем один. Как охватить, освоить, усвоить, вопрос. А так простенько на первый взгляд - всего один закон - целостности и единства. Действительно, как много куда заглянули! И всегда предполагается, предлагается и даже показывается, как самостоятельно проверить! По многим, многим направлениям. Выбирай, исследуй.

[Xaos]

А вот это здесь уже появлялось?
 
Fuck It. Послать все на… или Парадоксальный путь к успеху и процветанию
 
Недавно случайно попалась в руки бумажная версия книги, естественно, не удержался от того, чтобы заглянуть.
Не сказал бы, что так уж близко Школе, но тоже способ заткнуть ментал.
Довольно милый способ, на мой взгляд )

 

Саша, спасибо за ссылку. Что-то в этой книге определенно есть. Мне понравился этот урывок:

"Я достаточно давно понял, что перед состоянием полного расслабления не

устоит ни одна проблема. Физическим, психологическим, эмоциональным и духовным проблемам

просто не за что зацепиться, если вы пребываете в полностью расслабленном состоянии.

Я знал об этом. Я довел свое мастерство пользования методиками расслабления до высочайшего

уровня. Тем не менее мало что изменилось. Почему? Да потому что у меня по-прежнему оставались

цели, фиксации и мириады смыслов. А все они по сути своей являются источниками напряжения. И

вот ведь в чем закавыка: если вам хочется здоровья и в попытках добиться его вы будете

пользоваться далее лучшими методами релаксации, само желание быть здоровым окажется

напряжением, с которым они вряд ли справятся.

Итак, самым продвинутым методом расслабления на свете будет отсутствие забот и желаний... а для

этого надо просто послать все на..."

[Уля]

 

Саша, спасибо за ссылку. Что-то в этой книге определенно есть. 

Мда? Возможно, но "Ну и что?" как-то ближе и несравнимо глубже. Поиск исключенного третьего, как духовный путь.

К тому же автор не учитывает, что анархия вполне может быть смыслом, да ещё таким, перед которым прочие меркнут.

Весь смысл – в анархиИ

Произнести Fuck It – это то же самое, что показать средний палец миру значений, условностей, власти, системы, единообразия и порядка. А это и есть анархия. В буквальном переводе «анархия» означает «без правителя». Анархисты предлагают создать государство, свободное от правителей и предводителей. Но в более широком смысле под «анархией» понимается отсутствие любых общепринятых стандартов, целей или смыслов.

Это и есть ключ к анархическому сердцу Fuck It. Все в этой жизни подстегивает наши неустанные поиски смысла и накопление многочисленных значений. Даже несмотря на то что значения приносят нам боль, все окружающее нас служит поддержкой процессу собирательства смысла.

Чтобы обеспечить друг другу гармоничное сосуществование, мы пытаемся договориться о стандартах, целях и смыслах. Поэтому все, что представляет опасность для некоторых из этих коллективных смыслов, священных коров наших семантических вселенных, рассматривается в качестве серьезной угрозы. А самой величайшей угрозой является анархизм, то есть фактическое отсутствие значения и цели.

А на что автор предлагает опираться, отказываясь от  внешних смыслов и значений? Или главное - всё послать? 

[esseges]

ну, это же совсем просто:

 

"послать на" является мантрой освобождения только в момент снятия внутренней напряженности...

как только нерешенная на энергетическом плане проблема восстановит своё соответствие в области внутренних напряженностей,

с этого момента сия мантра перестает работать на освобождение.

главное тут в активации и погружении в состояние свободы, которое дает выдергивание внимания из капкана линейности...

 

а строить философию на точно не установленных соответствиях состояние-выражение, более склоняясь к выражению,

весьма косно и опасно.

[esseges]

аха, аха....
совсем просто
так пошли их на... и дело с концом

вот же, блин, Тань,ты не въехала...
что интересно...никак не получается другому человеку  рассказать в выражениях состояния...
увы...
состояния это такая штука - либо ты их видишь, если внимательна к ним, либо нет, если тебя занимают только выражения...