903 ответов в этой теме

[Аленушка]

…а в чем разница?
 
и есть ли она ? – ведь огонь, согласитесь присутствует… даже вихрь… )))

Когда-то я прочитала в одной книге, чем отличается настоящий учитель, который направляет учеников к Богу, и учитель-вампир, который от дьявола.
 
Первый обменивается с учениками энергией так, как в знаке бесконечности:

Учитель является центром одной окружности, а ученик центром другой. Обе окружности равнозначны, энергия между ними свободно движется. 
 
А второй общается с учениками, как в видеоролике: учитель находится в центре вихря, а ученики вращаются вокруг него, т. е. он для них является центром.

[лючка]

  Я никогда тебя не потеряю. Потому, что ты и есть я. Это ты постоянно меня теряешь, потому, что я бегаю по разным местам в поисках тебя...

[Люда kapelka]

 

…а в чем разница?

 

и есть ли она ? – ведь огонь, согласитесь присутствует… даже вихрь… )))

Разница, как по мне огромная, только удивительно, что не сразу в слова оформилось. Есть огонь, да, вихрь есть, а вот искорок божьих, душ человеческих то не осталось. Мертвяки, биороботы, зомби. Делай с ними что хочешь, направляй куда хочешь. Вот и весь путь, все познание.

 

А вот про клип со свечей не все так однозначно. Еще подумаю)))

[Marzia]

Вчера я уяснила для себя в очередной раз, что понимание немногого стоит. Понимание  не трансформирует. Оно как зерно, которое хранится в пакетике семян. Его надо еще кинуть в нужную почву, поливать, в том числе и собственным потом.

Нужен еще некий рефлекс по внедрению найденного или подаренного понимания.

Ага, вот еще аспект: добытое лично понимание или даренное. 

Коан создается учителем из запроса ученика. Но ищет только сам ученик.

Это полностью совпадает с принципами коучинга: не нужно давать готовые ответы, все ответы есть у самого человека. Нужно помогать только направляющими вопросами. Идея: не знаю, не умею(есть вопрос) ----знаю, не умею(понял, а как это сделать?)----знаю, умею(легко)---не знаю, умею (да это просто делается, зачем специально упоминать?) и дальше по новой, виток следующего вопроса (так и называют ВОПРОС).

В лекарском деле часто опускается момент личного активного участия недужного, и он все равно остается больным. Лекари выкручиваются кто как. Можно заломить цену, пусть прочуствует, может, поймет. Можно лечение сделать трудным, в трудах что-нибудь поймет. Мне ближе коучинг, с его "давай помогу сформулировать вопрос и поищи ответ". 

Это все навеяно вопросами Лены и ее поисками. 

Понимание - не конец, это только потенциальное начало.

[Григорий Курлов]

Если учесть, что ученик питается отрыжкой учителя, то самый хороший учитель - это дракон, который плюётся огнём

а пусть не питается

 

даже отрыжкой огня

 

пусть станет учителем себе сам

 

мы обречены дать всходы именно на своей блевотине   

 

по замыслу игры творца    

[Люда kapelka]

Вчера я уяснила для себя в очередной раз, что понимание немногого стоит. Понимание  не трансформирует. 

Ага, вот еще аспект: добытое лично понимание или даренное. 

 

Марзия, еще вчера зацепил меня твой пост, вчитывалась, даже ответ начинала писать. Опять упираемся в лукавство слов - то ли нужно это оговаривать, то ли тот случай, когда знающий молчит, говорящий не знает?! 

Понимание стоит ровно столько, сколько оно стоит и ни больше не меньше. Совершенно необходимое условие существования и еще источник изысканного наслаждения для тех, кто понимает, о чем я))). И конечно, ничто не вечно под Луной. Все относительно. Практика дает обратную связь, с новым опытом проявляется и новое понимание. Такое понимание дорогого стоит, но если не останавливаться, то за далью даль, бесконечность, к которой всё тянемся с разной степенью усердия))).

А насчет методики обучения, мастерство учителя как раз и состоит в том, чтобы в конкретный момент выбрать конкретный, наиболее адекватный ситуации метод, впрочем, так же, как и в научных исследованиях, добротность исследования определяется адекватностью применяемых методов. Каждому овощу- свой фрукт))))

[Люда kapelka]

...извиняюсь за навязчивую "белетристику" и за "уже было" )) просто очень к месту

Действительно, к месту. Вот только сейчас осозналось про собственный путь, который немногого стоит без вечного источника. При самом благоприятном раскладе приведет к истоку изначальному.

[esseges]

…а в чем разница?

а помните, мы все спорили об этой...как ее там..
стерве,
которая вихрь вокруг себя организовывает?
так вот же она))

[Фурс Александр]

Олег В27 просил передать Всем привет !

Делаю это с удовольствием.

Ларис, а тебе еще и СПАСИБО!

[Люда kapelka]

нихрена ты никакой ни учитель. .. ты ЗАРАЗА и ПАРАЗИТ.
 

Оскорбление остается оскорблением даже и особенно когда хитрожопо упрятано в шутку. Как не вспомнить незабвенного Ивана Васильевича, который меняет профессию. "Мы тут репипитируем. Какая же это репетиция?!"

[Skazka]

Олег В27 просил передать Всем привет !

Делаю это с удовольствием.

Ларис, а тебе еще и СПАСИБО!

 

Спасибо, Саша, за привет.

 

А ты был у него, как его здоровье сейчас?

[Фурс Александр]

..., как его здоровье сейчас?

стал ходить с палочкой

[Marzia]

Люда, неужели ты думаешь, что мы с Гришей сами не сможем разобраться в наших с ним отношениях?
По-моему мы уже выросли из детского сада.

Инга, Таня просто допустила граматическую ошибку, надо было "Поразит", от слова Поражать (воображение естественно).

Когда можно выбрать между шуткой и еще чем, я выбираю шутку. Хотя мне пришлось немного поспотыкаться, но решила, что если я  делаю такой выбор, то почему Гриша не должен понять, что это шутка такая. 

Когда-то я задавала себе вопрос "Да и зачем нужны эти смайлы?", потом вопрос стал риторическим, а теперь что? Реанимируем? Сколько еще из наших осмеливается (!) шутить и не боится быть неправильно понятым? И сколько именно поэтому насупленно молчат и серьезно заняты технологиями?

Если что, Инга, ты умная женщина, раскидай все эти смайлы по своему желанию, так, на всякий случай. Каждое слово здесь не серьезно и всякие совпадения случайны.             

ПС смайлов было больше, комп, зараза, туда же "у вас слишком много смайлов, у вас слишком много смайлов..." 

[Григорий Курлов]

ты хорошая ученица, Таня, провокации научилась устраивать, следы их обнаруживаются в любой веточке
 
и честная – ничто другое в тебя явно не вошло, но ты и об этом искренне написала – нечему было
 
…я охотно принял твою шутку, пока она была шуткой
 
но дальнейшее проявило еще пару дефицитов – чувство меры и вкуса
 
неужели, это тоже мое наследие?
 
…впрочем, почему бы и нет?

просто, не стоит трепать мое имя почем зря и где ни попадя

есть что сказать – откройте отдельную тему для этого

неужели, за несколько лет общения со мной вам нечего мне сказать?

[Инга Да]

Инга, Таня просто допустила граматическую ошибку, надо было "Поразит"

Марзия, я споткнулась о слово "отношения" в Танином посте и об местоимение "мы". Именно это не понравилось.

[эльф-ира]

Всё ж таки паразиты - это что-то из типа глистов и т.п. и т.д.
Если они в сознании, то при чём здесь учитель.

[Skazka]

стал ходить с палочкой

 Это здорово. Привет ему, сил и здоровья.

[Марина-Анирам]

Олег В27 просил передать Всем привет !
Делаю это с удовольствием.

Спасибо, Саша. Олегу Здоровья и сил для восстановления..!

[НАСТЮША]

неужели, за несколько лет общения со мной вам нечего мне сказать?

ведь и мимо не пройдешь, но и что ответить на это?
Благодарность, Гриша.
Хотя ведь ты не единожды мягко пресекал наши множественные порывы тебя оспасибить
по поводу восторженных и эйфоричных понятно почему)))
но ведь и более глубинно это ощущается..

[Женя Ниточка]

Так вот, делаю я это сверхусилие... замолкаю.
 

Тань, как раз сейчас есть шанс сказать что-то человеческое, пререстать играть роль. "Эх вы, трУсы..." - вспомнилось из начальной школы вот.