Я за сочетание новых тем и разборы жизненных ситуаций, 50 х 50. Но Нужно понять, а что такое разбор жизненных ситуаций? У нас уже были подобные разборы, были горячие стулья, были заявители и приставатели. Мы всё это делали в скайпе. Всё это захлебнулось с течением времени. Почему захлебнулось? Что пошло не так? А сей час что? Как я себе это представляю сегодня? Примерно так: заявитель предлагает жизненную ситуацию, болезнь или подобное. Школа предлагает ему перечень технологий и подробно, как эти технологии применить для конкретной ситуации. Жизнь туман и нужно сделать шаг в тумане в сторону комфорта. Что такое туман в данной жизненной ситуации, как ощутить эту ситуацию в виде тумана? Какие технологии можно использовать в данной ситуации? Как сделать шаг в сторону комфорта с использованием данных технологий Школы? Чисто конкретно, по шагам. Или я опять мудрствую и пытаюсь облегчить себе жизнь, пытаясь структурировать Школу?
Я в Школе 6 лет. В последние годы у меня есть постоянное ощущение, что в Школе чего-то не хватает, либо я очень сильно не понимаю Школу. Тем не менее, я наблюдаю за собой, своей учёбой в Школе и у меня сложилось представление, что я превратил Школу Дурака в форму ухода от жизни. Я заметно меняюсь, но эти изменения не ведут к реализации важных для меня желаний в жизни.
Я наблюдаю за своими друзьями, чисто социальными людьми и вижу, как они, решая простые и сложные жизненные ситуации, растут духовно, мужают, становятся сильнее, нарабатывают самоуважение, развивают свой материальный мир. У меня в последние годы полный застой.
Лет 20 тому назад я прочитал книгу одного американского психотерапевта, который очень успешно лечил раковых больных, изменяя им профессии. Рак, это остановка потока жизни в человеке. Врач изучал больного и определял, какие самые важные потребности бытия находятся у человека в застое. Затем он подбирал больному профессию, которая позволяла именно эти потребности реализовать в полной мере. Пример: молодой мужчина, лет 30-и, болен раком. Ранее он был главой бандитской группировки. Накопив денег, он занялся торговлей, которая приносила хорошие доходы, но не приносила ему радости. Изучая его, врач увидел, что у него есть стремление к риску, героизму и поклонению масс. Врач предложил ему стать пожарным и однажды привёз его на пожар. Парень на столько был вдохновлён действиями пожарных, что решил выздороветь. Новая профессия позволяла ему реализовать важнейшие устремления, запускала в нём поток жизни. Он выздоровел и стал брандмейстером пожарной части. Таких примеров у врача много.
У меня есть друг, которого я знаю уже 20 лет. За свою жизнь он уже в четвёртый раз меняет профессию. Вначале он был мастером на конвейере Волжского автозавода. Это была полная задница. Ни денег, ни удовольствия. Потом он ушёл в химическую промышленность, оператором химической установки. Здесь денег было больше, но главное – время. График работы позволил ему освоить третью профессию таксиста. Эта профессия ему очень нравилась, давала хороший дополнительный доход, сделала его частным предпринимателем и позволила ему найти хорошую жену. Сей час он осваивает профессию строителя по ремонту квартир. Вначале он отремонтировал квартиру родителей, затем квартиру своей новой жены. Скоро он уйдёт из химии на досрочную пенсию. Сколотит бригаду, будет ремонтировать квартиры по контрактам. Эта профессия ему тоже нравится. Творческая и денежная. Но главное изменение произошло в нём самом. 20 лет назад он был тряпкой, по которой его первая жена топталась как могла. Сей час у него новая семья. Он сильный красивый мужик, целостная личность.
Некоторые люди социума без школ духовного развития активно развиваются. Другие, как я, учатся в школах по могу лет и ничего! Что не так? Чего не хватает? Я вижу, что использую Школу для ухода от жизни, вместо того, чтобы развивать с её помощью свой дух и тело. Вот разовьюсь духовно в Школе Дурака, тогда и в жизни у меня всё измениться к лучшему. А между тем, всё становиться хуже и хуже.
У меня всё время ощущение, что не хватает цели. Абсолютное большинство наших целей ментальны, навязанные нам социумом. А как найти те глубоко сущностные цели, о которых писал Виктор Франкл в своей книге «Скажи жизни да». Как найти и реализовать в себе наклонности, которые реализовывал в своих пациентах американский врач. Может ли в этом помочь Школа, и если может, то как? Как ввести Школу Дурака в мою конкретную жизнь?
Пока ты продолжаешь хотеть. Извини.
