Опубликовано 19 Июнь 2011 - 10:27
Я еще пару дней назад сокрушалась о том, что не было ситуаций для проработки технологией "ну и что?" Продакивала все, что попадало в поле моего зрения. И тут произошла ситуация, которая не только дала мне почву для работы, но и позволила мне увидеть в себе то, что оставалось в слепом пятне долгие годы. Причем даже саму ситуацию я не сразу восприняла как повод для работы, а привычно от нее отмахнулась.
Меня "задел" незнакомый мужчина, задел тем, что устроил со мной соревнование, которое мне было совершенно не нужно. И у меня сразу же включился внутренний диалог. Только тогда я опомнилась и сказала себе "ну и что?" И потянулась распутываться длинная цепочка, которая четко и ясно ткнула меня в то, как я расставила границы вокруг своего "Я", не подпуская к себе ближе никого ни на миллиметр, старательно храня целостность и неприкосновенность "своей" территории. И как долго прежде я ни работала с различными технологиями, данный пласт всегда был недоступен для меня. Ментально я подозревала о существовании данной проблемы, но все мои подозрения дальше не опускались глубже мысленных рассуждений.
Позже младшая трехлетняя дочь преподала мне прекрасный урок логики абсурда. Мы с ней гуляли на детской площадке и ждали свою очередь качаться на качеле. Через полчаса я подошла к мальчику, влипшему в качелю, и попросила дать и нам покататься. Мальчик, конечно же, не согласился. Никому не удавалось его снять с сидения, ни по хорошему, ни силой. Кроме того, пока мы ждали, он наговорил гадостей моей дочке, стоящей рядом с качелей, и она расплакалась. Через время качеля была освобождена и была передана в наше распоряжение. Дочка каталась на качеле, а мальчик бегал вокруг и продолжал кричать что-то обидное. Она обиженно кричала ему что-то в ответ. Когда она накаталась, я сняла ее с качели, она подошла к этому же мальчику (!!!) и предложила поиграть в догонялки (!!!). И я тогда я увидела, как я сама загородилась от всего на свете своей привычной реакцией, выводами и пониманием, и насколько она открыта всему. Вот так я привычно вижу все то, к чему привыкла, что "знаю" и что "поняла"...
Оказывается, голографические картинки бывают двух видов: фокусировка -за и -перед картинкой.
Удивительно! Когда получается расширять фокус внимания, появляются новые объекты на картинке, и вот! она уже вся! и можно смотреть, и мигать, а она не исчезает! 
